علی المشهورة و بتشدید الیاء التحتانیة و باثبات الالف بعدها بالاتفاق و بفتح النون اسم استفهام بمعنی متی وقرئ بکسر الهمزة کذا فی الکشاف و الاتقان یُبْعَثُوْنَ بالیاء التحتانیة مضمومة و فتح العین المهملة قبلها باء موحدة ساکنة و بعدها ثاء مثلثة مضمومة علی الغیب و البناء للمفعول من باب منع یمنع آیة بالاتفاق (نمل/۶۶): بَلِ ادّٰرَکَ قرا ابن کثیر و ابوعمرو و یعقوب و ابوجعفر باسکان لام بل و بفتح الهمزة و اسکان الدال المهملة من غیر الف بعدها علی الماضی المعلموم من باب الافعال من الادراک بمعنی اللحاق و البلوغ وقرأ الباقون بکسر لام بل و بوصل الهمزة و تشدید الدال مفتوحة بعدها الف اصله تدارک ماض معلوم من باب التفاعل فاسکنت التاء و ادغمت فی الدال و اجتلبت همزة الوصل لیمکن الابتداء و معناه تتابع و تلاحق و رسم بغیر الف بعد الدال للاختصار کما نص علیه الدانی فیما روی عن نافع و لرعایة القراءتین کما نص علیه السیوطی فی الاتقان وقرئ بَلِ ادَّرَکَ بکسر اللام و بهمزة الوصل وتشدید الدال بغیر الف بعدها بمعنی انتهی و اضمحل و اصله ادترک علی زنة افتعل فابدلت التآء دالا لمجاورة الدال و ادغمت الدال فی الدال کذا فی الاحتجاج وقرئ بَلْ ءَآدّٰرَکَ وَءَآدَّرَکَ بهمزتین فی الابتداء الاولی للاستفهام و الثانیة للوصل و بالالف بعد الدال و بغیر الف وقرئ بَلَ ادْرَکَ بتخفیف الدال و نقل فتحة الهمزة الی اللام وقرئ بَلَ ادَّرَکَ بفتح اللام و تشدید الدال و اصله بل ادرک علی الاستفهام کذا فی الکشاف و الرسم صالح للوجوه وقرئ بَلْ تَدَارَکَ وَ اَمْ تَدَارَکَ و اَمِ ادّٰرَکَ وَ اَمِ ادَّرَکَ کلاهما بوصل الهمزة و تشدید الدال و بالف بعد الدال و بغیرها کذا فی الکشاف ایضا و لکن الرسم لا یساعد لهذه الوجوه الخمسة و الکل اثنا عشروجها عِلْمُهُمْ بکسر العین و سکون

علی المشهورة و بتشدید الیاء التحتانیة و باثبات الالف بعدها بالاتفاق و بفتح النون اسم استفهام بمعنی متی وقرئ بکسر الهمزة کذا فی الکشاف و الاتقان یُبْعَثُوْنَ بالیاء التحتانیة مضمومة و فتح العین المهملة قبلها باء موحدة ساکنة و بعدها ثاء مثلثة مضمومة علی الغیب و البناء للمفعول من باب منع یمنع آیة بالاتفاق (نمل/۶۶): بَلِ ادّٰرَکَ قرا ابن کثیر و ابوعمرو و یعقوب و ابوجعفر باسکان لام بل و بفتح الهمزة و اسکان الدال المهملة من غیر الف بعدها علی الماضی المعلموم من باب الافعال من الادراک بمعنی اللحاق و البلوغ وقرأ الباقون بکسر لام بل و بوصل الهمزة و تشدید الدال مفتوحة بعدها الف اصله تدارک ماض معلوم من باب التفاعل فاسکنت التاء و ادغمت فی الدال و اجتلبت همزة الوصل لیمکن الابتداء و معناه تتابع و تلاحق و رسم بغیر الف بعد الدال للاختصار کما نص علیه الدانی فیما روی عن نافع و لرعایة القراءتین کما نص علیه السیوطی فی الاتقان وقرئ بَلِ ادَّرَکَ بکسر اللام و بهمزة الوصل وتشدید الدال بغیر الف بعدها بمعنی انتهی و اضمحل و اصله ادترک علی زنة افتعل فابدلت التآء دالا لمجاورة الدال و ادغمت الدال فی الدال کذا فی الاحتجاج وقرئ بَلْ ءَآدّٰرَکَ وَءَآدَّرَکَ بهمزتین فی الابتداء الاولی للاستفهام و الثانیة للوصل و بالالف بعد الدال و بغیر الف وقرئ بَلَ ادْرَکَ بتخفیف الدال و نقل فتحة الهمزة الی اللام وقرئ بَلَ ادَّرَکَ بفتح اللام و تشدید الدال و اصله بل ادرک علی الاستفهام کذا فی الکشاف و الرسم صالح للوجوه وقرئ بَلْ تَدَارَکَ وَ اَمْ تَدَارَکَ و اَمِ ادّٰرَکَ وَ اَمِ ادَّرَکَ کلاهما بوصل الهمزة و تشدید الدال و بالف بعد الدال و بغیرها کذا فی الکشاف ایضا و لکن الرسم لا یساعد لهذه الوجوه الخمسة و الکل اثنا عشروجها عِلْمُهُمْ بکسر العین و سکون